Lo Sport Come Risorsa Educativa

Il nostro IC “Sacco e Vanzetti" concorrerà per il riconoscimento di scuola accreditata dalla facoltà di Scienze Motorie dell' Università di Foggia per l’accoglienza degli studenti universitari in formazione. Una nuova opportunità per la nostra scuola che condividerà il proprio sapere professionale, la propria esperienza e le linee guida di ricerca sull’innovazione, aprendo un confronto dialettico con i saperi universitari e rinforzando gli aspetti di pratica didattica dei futuri insegnanti. Il nostro Istituto nascente, in collaborazone con l' A.S.D. Running Club Torremaggiore, Centro di Avviamento Federale e Centro di Avviamento e Orientamento allo Sport Coni, hanno posto le basi per una collaborazione proficua e una progettualità in itinere. La collaborazione darà i suoi frutti con l'accoglienza degli studenti in Erasmus e la possibilità per i laurenandi in Scienze Motorie di fare il tirocinio formativo con i nostri alunni. Questa collaborazione si inserisce in un percorso di crescita e apertura al territorio che mira ad offrire opportunità e confronto ai nostri ragazzi. Per Raffaele Luciano, Presidente dell'ASD Running Club Torremaggiore, " la collaborazione con la scuola è una opportunità importante per la nostra società, con l'auspicio di poter coinvolgere i ragazzi nell'attività sportiva e nell'atletica leggera in particolare. Ritornare a fare atletica nella EX Celozzi è un riannodare i fili con il passato, ricordando il prof. Mario Stella, pioniere dell'atletica a Torremaggiore". Roberto De Florio, referente del Centro Sportivo Scolastico conclude dicendo che "per la nostra scuola questo è un passo avanti importante e un miglioramento del bagaglio formativo che offriremo ai futuri cittadini torremaggioresi".

Il Centro Sportivo Scolastico

21 marzo 2021. Giornata della Memoria e dell'Impegno.

Body percussion in DAD

E' possibile sperimentare direttamente sul proprio corpo gli elementi musicali come la pulsazione, il ritmo e la metrica delle parole? Sì, con la Body Percussion, che è la produzione sonora attraverso la percussione del proprio corpo. 

La Body Percussion è:

- Coordinazione motoria

- Orientamento spaziale

- indipendenza

- Imitazione

- Ritmo

- Pulsazione

- Suono

- Tempo

- Dinamica

- Creatività

- Gesto sonoro  

...e divertimento!!!

da un'idea del prof. Luigi Cicchetti

Dante e le nostre selve oscure (voci dalla 2^B).

Dantedì 2021

Fai clic per leggere questo libro, realizzato con Book Creator

https://read.bookcreator.com

Il murales.

Quella parete così grande, così nuda, così invitante, sembrava chiamare, fin dall'inizio, ad audaci imprese. E così è stato. Qui al lavoro ci sono i prof. Francesco Alfonzo, Filomena Ercolino e Michele Violano, con due alunni aiutanti. Mente e cuore, e non solo. Aspettiamo di vedere il risultato che, siamo certi, ci stupirà.

BIMED - L'ostacolo, io lo supererò.

 

“BIMED”

Biennale delle Arti e delle Scienze del Mediterraneo Associazione di Enti 

Locali per l’Educational la Cultura e la Legalità accreditata MIUR

Categoria MEDIE: Scuola Secondaria di I grado

L’OSTACOLO, IO LO SUPERERÒ

“Il sasso: la persona distratta vi è inciampata. Quella violenta, l’ha usato come arma. L’imprenditore l’ha usato per costruire. Il contadino stanco, invece, come sedia. Per i bambini è un giocattolo. Michelangelo ne fece la più bella scultura. In ogni caso, la differenza non l’ha fatta il sasso, ma l’uomo. Non esiste sasso nel tuo cammino che tu non possa rendere utile per la tua propria crescita e per rendere migliore il mondo. Guarda il sasso e nel sasso troverai la storia, tienilo in mano il sasso, sentirai che pulsa, entrerai nella storia.” 

LAO PRATCHETT

La parola agli scrittori in erba…

Così come nello sport, un atleta passa il testimone ad un altro, nella staffetta della scrittura ciò che viene consegnato è un intero capitolo, frutto del lavoro di gruppo di un’intera classe. Dopo l’arrivo dell’incipit di uno scrittore famoso, diverso per ogni classe, abbiamo iniziato a leggere con entusiasmo quanto ci veniva consegnato. Lo scrittore ci ha inviato anche un video in cui ci dava suggerimenti per un possibile divenire del racconto. Da qui il compito di scrivere uno dei dieci capitoli successivi, affidati a dieci scuole diverse appartenenti al nostro territorio italiano. Per farlo si crea un buon lavoro di squadra in cui gli arbitri sono i nostri docenti. Dopo la lettura di quanto scritto sino ad allora, bisogna iniziare a mettere giù idee, le idee devono prendere vita e forma, devono poter entusiasmare e coinvolgere l’ipotetico lettore. Ci si sente responsabili a tal punto da analizzare e curiosare in quanto descritto e menzionato. Luoghi che prima di allora nessuno aveva mai pensato di cercare su un atlante diventano oggetto di curiosità. Ecco che qui le conoscenze apprese tra i banchi di scuola diventano competenze, competenze diverse ma tutte utili nella riuscita di un prodotto comune. Al termine, nel giro di una settimana, il nostro testimone è passato nelle mani di un altro con la convinzione e la speranza di aver fatto del nostro meglio, e allora non ci resta che attendere la conclusione del libro scritto a “dieci mani” e augurarci e augurarvi in futuro una buona lettura!

La classe 2^C e le docenti M. Ricci e F. Ercolino

Partecipare al progetto “Bimed” è stato entusiasmante, perché ci ha coinvolti tutti rendendoci più uniti. Ognuno di noi ha dato prova della sua fantasia e ha messo in gioco la capacità di essere un piccolo scrittore. Abbiamo cercato di dare il meglio di noi per comporre il capitolo e per dare il colpo di scena per attirare il lettore. Le nostre professoresse ci hanno aiutato facendoci da guida e ci hanno dato la possibilità di esprimere le nostre idee, incontrandoci virtualmente, date le restrizioni attuali. Questo progetto ci ha fatto capire che la scuola resiste e va avanti a testa alta, nonostante le mille difficoltà, perché ha una grande forza data da tutti noi.

 La classe 1^B e le docenti I. di Giuseppe e A. Rinaldi 

9 marzo 2021. Un anno di Covid.